2013年高三语文复习方法/技巧/策略有哪些？

一、依纲扣本，回归教材，强化记忆。名句默写，应注意生僻字、通假字、句末虚词的字形写法，务求准确。诗歌鉴赏，要把教材上的各种类别再梳理一遍，大脑中要有类别意识，考试时，勾连教材，对号理解。文言文，要把教材上课文按类别梳理，重点放在文言实词和文言翻译上。二、要有“三分”意识，按板块查漏补缺。语文满分150分，除作文外，其他可分为3个30分，即一卷10个题30分，作品阅读(诗歌鉴赏和现代文主观阅读题)30分，文言翻译、名句填空和语言表达运用30分。对照每块知识，逐一查漏，发现自己的不足或弱项，然后有针对性地强化训练。三、整理过去做过的试卷，梳理思路。比如在鉴赏诗歌艺术手法时，多按照“是什么、怎样用、何效果”的思路组织答案。复习中建立较系统的鉴赏体系，抓住切入点，以点突破。赏析时，逐句、多角度，分要点点评。要结合原诗文关键词句，运用专业术语力求准确。四、有所侧重，抓大促小。时间有限，不可能面面俱到。到最后一二十天时，建议只抓3个要点：诗歌鉴赏及名句填空、文言翻译、作文写作。题目来源就是过去做过的卷子材料或者最新信息卷。最好保证每天一篇诗词鉴赏、一篇文言文阅读，每周一篇作文，要求精做细改。五、关注社会，关注人生，关注自然，关注热点。我们有理由相信，诸如像食品安全、金融危机、神七等热点问题，将会在2009年高考试题中有所体现。六、作文非一日之功，须得法才可取胜。写出精彩文章，并非朝夕之功，但在考场上出现的作文审题不准、立意不高、概念不清、扣题不紧等常见失误是可以预防和根治的，并能在短期内见效。解决问题的要诀就是：为文四件事，妙置出华章。这里所说的四件事，指构思行文中应重点关注的四个方面，即审题、立意、内容、语料等。 七、关注新题型，巩固源知识。多见识一些新的题型，尤其是语言表达运用板块，这块始终是高考新题的试验田。源点知识题是其他知识的母题，一定要熟练掌握。考试中遇到从未见过的题型，不要慌，仔细看清题，你就会发现，运用相关的源知识是可以解决的。八、调整状态，树立信心。随着高考的临近，有不少同学开始由着急变为焦虑，进而失去信心。其实，这大可不必，应相信自己的实力，在这个时候，谁能保持平和的心态，发挥出自己的水平，谁就是最后的赢家。

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2013年高三语文复习的语文基础复习的技巧？

基础知识准备围绕高考语文考纲要求对课文中的作家作品、讲读篇目中的主旨手法等进行充分了解和记忆,拿到基础分。对考纲中现代语法知识中的词语搭配和关联词的选择,进行专项的练习,这是高考语文的复习要点之一。熟悉考点准备高考语文中整体阅读是阅读部分的基本方法,对考点熟悉可进一步帮助提高阅读能力,所以熟悉高考语文考点也是高考语文的复习要点。如果考生能够较快地辨别并破解考点,这些题目是非常容易的题型。所以面对阅读部分,熟悉考点非常重要。古文和写作材料准备对于古文要从课内迁移到课外,从准备300个实词开始有效提高考场中的应对能力。基础部分牢牢掌握,包括实词、虚词、四大句式、固定句式、一词多义、古今异义、通假、词类活用等,这样才能有效地转换到课外的练习中去。同时准备写作材料从一开始就是写作的关键所在,没好材料就无法写出好文章,所以每周要积累写作的素材。广泛积累材料并从中选择优秀的,如:文史哲的加以选录记忆。开学后做好这四种准备,定能在未来语文考试中拔得头筹。

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2013年高三语文提分技巧？

一、观念问题：语文不是背一背 许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要多费脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。 二、方式问题：从不关注或一曝十寒 这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显着的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的学习。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。三、内容问题：识记之后还干什么语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写；然后再掌握字音“衰”读作“cuī”；再后，记住这首诗的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫《咏柳》。这个复习够充分了吧。都这么复习了，那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的应有之义。 四、冲刺期末·60天语文成绩提升方法1.转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。2.提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。3.带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。看一看，自己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。4.课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里？5.带着自己这些感受，与授课老师或四中网校的老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。6.针对自己的不足，在四中网校的优质资源中找到相关的讲座与问题研讨。一边听，一边写下自己的感受，依据老师的建议，快速而积极地修正自己以往之不足。7.增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读中。8.期末考试早下手，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足，再行改变。

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