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嘟嘟真幸福，有这么好的爸爸妈妈。正如妈妈所说：这份成绩来自三个人：“嘟嘟，专业王老师和嘟爸——”，我还要加上一句：“还有嘟嘟妈”。另外还再要多说一句，从几个小小的故事，我就得到了一个结论：有付出才有收获！
嘟嘟和嘟爸的感情炽热、浓烈、特殊，无人可及。
早晨和傍晚陪伴嘟嘟练琴的一直是嘟爸，自称五音不全，大字不识的嘟爸每天这一时刻便沉浸在日臻成熟的小提琴声中。尤其在准备考级的那段日子，嘟爸一遍遍充当考官，训练着嘟嘟的问答能力和心理素质。
这两天我接手嘟嘟，起先并未觉得有任何异常，直到今天早晨再一次没有看见父亲的嘟嘟开始情绪反常。他的眉头紧锁，琴声充满着愤怒，速度越来越快脱离了节奏。我给他放了段得奖儿童的演奏视频，倔强的嘟嘟扭过头流下了眼泪，说了好多通道理才劝住。
放学时，老师说嘟嘟今天拉琴时和平时不一样，散神了。我顿然明白，其实嘟嘟是在想嘟爸了！他的琴声是为嘟爸而奏响的，他的情感是因为嘟爸而释放的。
我立即跟嘟爸“汇报”了情况，嘟爸陷入了深思。嘟嘟埋在爸爸的颈窝，低声说：“爸爸，你已经有两天没有看我练琴了”！于是，嘟爸像往常那样，让嘟嘟从音节双音手指练习开始，旋即又模仿考试的顺序，将音阶、练习曲、协奏曲、中国乐曲一一演奏
嘟嘟考级
嘟嘟参加中国音协小提琴三级考试，这是半年来他参加的第二次考试。三级要求学生学会换把，嘟嘟的专业老师王老师甚至还鼓励他开始揉弦。
考场设在一个不起眼的职业学校，家长照例不许陪伴入内。考生们排着队，按考试级别依次正式进入考场。突然看见嘟嘟了！小小的个子排在第一个，我们冲他招手，直到近处他才发现，镇定地举了下琴，从容地跟着带队老师进入琴房。嘟爸和我的情绪逐渐紧张，互相说了些不着边际的话，在出口处等待嘟嘟考完出现。天难得的风和日丽，家长焦急的探着头。。。
时间静止，我们找不到任何话题，自己当年千军万马参加高考也没当回事，怎么儿子一次小小的考试我们居然紧张得掌心出汗，恨不得自己去考？其实他自己的心理素质挺好的，我们尽摆出付没出息样。而且老公比我更紧张，我试图说两句话打岔，他也听不进。
我们往出口处挪了几步，家长把窄窄的通道愣挤成夹道欢迎。“王仕含的家长!”“在哪！”我们几乎蹦起来，嘟嘟依然若无其事但面露微笑地走了出来。
