荷花池幼儿园是上海市示范性幼儿园，上海市二期课改基地。幼儿园以“整合艺术，整体发展”为办园思想，确立了“环境有艺术风格、校园有艺术气氛、教师有艺术才能、幼儿有艺术情趣”的教育目标，形成了独特的艺术教育风格。以“健康快乐有自信、文明合群敢尝试、善良活泼会交往、热情高雅好探究”为幼儿的培养目标。
游戏目标：
　　1．在游戏情境中积极主动地学习生活技能，有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。
　　2．能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理，初步养成收拾物品的习惯。
　　3．学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能。
　　4．学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途，并懂得成双成对的概念。
　　游戏材料：
　　1．创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。在各个区域明显的地方贴上标记，以便幼儿自主学习整理收拾，将物品归类摆放。
　　2．自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。
　　3．邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。
　　4．自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。
　　5．鞋架、浴帘、洗澡盆等。
　　游戏过程：
　　1．第一阶段
　　(1)娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃吃饭
　　幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭，并在做完饭后按标记收拾厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
　　(2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能
　　通过操作桌面的小衣服材料，学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能。
　　(3)帮娃娃叠衣服——学习叠衣服以及裤子的技能
　　通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。
　　2．第二阶段
　　(1)帮娃娃洗澡
　　帮娃娃脱衣服，做好娃娃洗澡前的准备工作；学习帮娃娃洗澡，洗身体时用沐浴液、沐浴球，洗头发时用洗发液；为娃娃洗完澡后，及时帮娃娃穿上衣服，再帮娃娃梳头发、搽面霜等。
　　(2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。
　　在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法，哄娃娃睡觉等。
　　3．第三阶段
　　(1)帮娃娃洗衣服、晾衣服
　　学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途，并懂得成双成对的概念。
　　(2)“今天是打扫日”——整理收拾房间
　　能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放，学习自主收拾整理。如将袜子放在专门放袜子的网格收纳盒中，并按标记将爸爸妈妈以及宝宝的袜子分开收纳等。
　　游戏规则：
　　1．爱护每一样游戏材料，能做到轻拿轻放。
　　2．游戏结束后，材料还原。
　　3．换一种材料玩之前，先把未用的材料放回原处。
　　指导要求：
　　1．第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏，并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。
　　2. 在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境，引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行巩固和运用，并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣，丰富游戏情节。
　　3．在第三阶段教师创设小院子的阳台情境，投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服；投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是打扫日”的活动主题，将所有物品杂乱摆放，引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。
　　4．在以上阶段中，教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求，并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整，如孩子还不能达到第三阶段的能力要求，教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。