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    四川成都应届生如何参加中考报名?

    应届在校初中毕业生由学校组织报名,考生应向学校交验居民身份证或户口簿,由学校进行审查。学校负责组织、培训、指导考生进行网上报名。

    风云使者

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    四川成都2013年中考考生回城生如何参加中考报名?

    在外地读书回正住户口所在地报考的考生,须由就读学校开具学籍证明,并带户口簿到户口所在的区(市)县招办办理报名手续。报名时,须提供生物、地理会考原始成绩及等级(A、B、C、D),以及综合素质评价结果(等级),并由学校所在的区(市)县教育行政部门签章,计入升学成绩。回城生在户口所在地报名后,体育考试、理化实验操作考试以及政治历史毕业会考都在户口所在地参加。★户口在成都市所属的十四个郊区(市)县,但在五城区及高新区(以下简称城区)学校(含民办学校)就读的学生,若申请在城区报名,则只能作为城区的非本地户籍生参加中考、升学,只能填报城区普通高中的调招计划以及民办普通高中、中职类学校计划,不能填报城区普通高中的统招计划和树德中学(光华校区)等学校面向十四个郊区(市)县的招生计划。★户口在五城区及高新区,但在成都市所属的十四个郊区(市)县中学(含民办学校)就读的学生,如果放弃回户口所在区报名而随就读学校在当地报名,其今后的考试、录取只能在当地进行,不能参与在城区的考试和录取。城区户口的学生只有回城区报考,才能参加城区学校的录取。

    风云使者

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    四川成都2013中考往届生如何进行中考报名?

    正住户口在我市的往届生凭居民身份证(户口簿)及学历证明到户口所在的区(市)县招办办理报名手续,也可随就读学校报名。报名时,须提供生物、地理会考原始成绩及等级(A、B、C、D),同时,还应提供综合素质评价结果(等级),并由学校所在的区(市)县教育行政部门签章,计入升学成绩。

    风云使者

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    四川成都非本地户籍考生参加我市中考要履行什么手续?在哪里报名?有哪些注意事项?

    正住户口不在我市、但在我市初中学校就读的学生原则上应回原籍报名参加中考。如果因特殊困难无法回原籍参加中考的,应填写《成都市2013年中考非本地户籍考生申请表》,由考生、家长签字,经就读学校审批、同意后,随就读学校参加报名。非本地户籍考生需要注意的是:非本地户籍考生的考试成绩可供考生户口所在地教育部门参考。若需在我市升学,在填报志愿时,只能填报普通高中的调招计划以及民办普通高中、中职类学校计划,不能填报普通高中的统招计划。

    风云使者

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    小升初衔接: 如何学好初中英语?

    小学生在经历了六年的奋力拼搏之后都顺利地升入了中学。不论是成绩好的学生还是成绩暂时落后的学生,都心里暗下决心,一定争取在中学取得理想成绩,尤其是一定要在初一阶段学好英语。这是学生们的心愿,同样也是家长与老师的愿望。那怎样才能实现我们的愿望呢?一、功在平时,贵在坚持。针对初中英语新教材知识容量大的特点,应克服惰性,树立“勤”字当头的学习精神。在小学英语学习中,相对中学来说,知识容量较少,内容较浅,一般情况下上课认真听,用心学,课下基本不用花费很大力气,学生们就能取得不错的成绩。但是进入中学后就需要同学们有勤学苦练的精神+良好的学习方法投入到外语学习中。二、坚持记忆大量词汇。以下为大家介绍几种记忆词汇的方法:1、记例句背单词与词组。将书上或老师讲的例句理解并记忆下来,同时也记住了单词和词组。2、通过课文记单词与词组。预习课文时先听录音、模仿并熟读单词与词组,同时理解其意义。然后用铅笔将生词的中文与音标标注在课文中。朗读课文时,尤其注意生词,加深印象。待老师讲课文及复习课文时,不用翻单词表,而是在课文中有语境的情况下,通过有联系的上下文进行记忆,经过多次巩固,生词都能熟练背出之后,再将注释擦去。3、通过阅读记单词与词组。平时利用读趣味小故事、英文报纸及做阅读习题,可以在阅读中复习已学过的词汇,而对文章中出现频率较高的生词,则可通过阅读文章马上快速记忆下来,而对于文章中影响全文理解的主要生词,应及时查字典,记忆其音、形、意及相关用法,如此,单词量得以快速扩充。4、抽空背单词,多次巩固记忆。有些学生喜欢用整段的时间来专门背单词、词组,这样做只能是事倍功半。因为中学时期,课程较多,相对时间较紧,很难经常抽出大段时间来背单词、词组,这样做只能是白费力。只有利用点滴的零散时间来背词汇,才能多记单词并能在短时间内多次重现,巩固记忆,从而达到事半功倍的学习效果。三、每天坚持朗读英语并背诵课文。学好外语,多背诵一些佳篇、佳句是非常重要的。现在我们强调的课文背诵,不是不过脑子的低质学习,而是在背课文中要做到眼勤、脑勤、嘴勤、手勤,做到多个感官一起动的高质学习,而且在动的过程中动脑与动嘴尤为重要。坚持使用以下方法可使你快速而且高效背诵课文。1、弄清文章中生词、短语的音、形、意及基本用法,同时回忆课上老师讲的相关知识。2、理解每个句子以至全文。3、对生词反复朗读,以免在朗读全文时,产生结巴现象。4、听录音并多次轻声慢读全文,慢读中注意思考每句中生词的含义及用法;每句的含义;句与句之间、段与段之间意义上的脉络关系。总之,伴随着思考的慢读是一种高质量的学习方式,这种方式使学生能全面、扎实地掌握知识。5、多大声速读全文,朗读的速度越快越好,快到一口气能读完五六个句子,直至文章内容能脱口而出,这样学习,记忆深刻,不易忘记。四、课下进行大量阅读。要具备一定的英语听、说、读、写能力,首先要掌握一定的词汇量。快速扩大词汇量的最好办法就是进行多种体裁文章的大量阅读。理解和速度是阅读的两项基本功,两者缺一不可。语言学家和心理学家的研究证明:加深理解可以加快读速;反过来,读速的加快也能加深理解。两者是相互促进的。五、养成用英语写周记的习惯,快速提高写作能力。养成用英语写周记的好习惯对提高英语写作能力有很大帮助。在日常的写作中:1、应多用学过的单词、词组、句型等知识点以及积累下来的佳句,遇到所表达的内容如需新词汇及新知识点时应认真查阅词典并记忆此知识,这样通过写既复习了旧知识又掌握了新知识,坚持下去,你的英语会有飞跃。2、写作中练习同一内容用不同的句型来表达同一含义,做到句型多变,灵活运用,为你的文章增色不少。3、写作中句与句之间善用各种关联词,如:then,atthismoment,finally等等,这样文章读起来语句连贯、整体性强。4、叙述事件文章的最后,练习使用对事件给出的一两句概括性话总结全文或发表自己对整个事件的议论及看法,使全文更加完整及文章写得有一定的深度。5、学习并背诵《新概念》第二册对英文写作能力的提高有很大帮助。六、每天坚持听、看英语。中学生学英语往往容易忽略“听”这一环节,其实它在学好英语各环节中起着非常重要的作用。因此中学生一定要养成每天“听”英语的学习习惯。1、每天早晨、晚上各安排一定的时间听英语。2、坚持收看电视节目:希望英语3、在你听歌曲的时候,千万别忘了常听些英文歌曲。如此坚持下去,按照以上方法去学习英语,你将成为一名英语优秀生。

    风云使者

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    备战2013小升初英语单词记忆的有效方法是什么?

    方法一:音近词记忆法。小学英语中也有不少发音相近的单词,同学们很容易听错继而写错的,将这类单词归纳一起,让自己练拼练读,可以很好地掌握发音要用的口型和舌位,如see—she,shorts—socks等。方法二:同义词记忆法。在复习中学会归纳词义相近的词,记忆会特别牢固,不易出错,如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。方法三:反义词记忆法。归纳意义相反的单词,会提高记忆单词的效率,如long—short,tall—short,dirty—clean等。方法四:单词分类记忆法。小学英语课本中表示类别的单词较多,记忆时通过分类比较,归纳整理,把所学内容“梳成辫子”,使零乱的知识系统化,以突出其联系性、条理性、完整性,印象会特别深,如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等,如动物:cat,dog,bird,fish,等。方法五:同音异形字记忆法。将读音相同但拼写不同的单词归纳一起,自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来,如write—right,no—know,by—buy等。学习英语单词的方法有很多,但是总结起来就“三多”——多看、多读、多记,相信只要大家有付出努力,那么就一定会有回报的。最后,祝大家在2013小升初中能够取得一个优异的成绩。

    风云使者

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    小升初“过渡期”时的需要做哪些准备?

    孩子从小学升入初中,是他们学习生活的又一个转折。有人把中学时代比喻为人生成长过程中成败的“十字”路口,按照前苏联教育家克鲁普斯卡娅的话来说:“这是一个可塑性最大,危险性最大,最不稳定的年龄阶段。”初中与小学相比,不论是课程设置、授课方式、管理模式、还是学生本人的身心发展水平都存在着很大的差异,这对每一初一新生来讲都是一个重大的挑战。许多家长都有这样的烦恼:尽管自己的孩子仍很努力,但成绩却不如小学时好了。这是由于孩子不适应中学学习生活的缘故。从小学进入初中后,学生的不适应主要体现在以下几个方面:对具有相对独立性的初中生身份不适应;对教师较为放手的教育方式不适应;对多学科齐头并进的教学形式不适应;对教师具有一定抽象性的授课方式不适应;对与更多的陌生同学交往不适应等等。有了这么多的不适应,就使得许多小学生上了初中后,竟然觉得自己不会学习了,不会听课了,不会交往了,处处感到不习惯,严重者还会产生厌学情绪或伴有散漫、打架等行为。为此,作为家长必须尽快了解初中教育特点,帮助孩子完成初中衔接教育,让每一位初一新生都能在最短的时间内进入角色,愉快完成初中学习。从孩子这方面来说,家长首先要帮助孩子调整好心态。在孩子升入初中之前,家长就把孩子在适应期里可能遇到的困难和问题,讲给他们听,让他们在心理上有所准备。如果条件允许的话,家长也可以带孩子到他即将升入的学校去看看,让孩子了解—下学校的整个人文环境和物质环境,最好能找教育教学经验丰富的老师给孩子介绍一下学校的大概情况和特点,进一步帮助孩子增强对学校的认识和了解,减少陌生感。另外,在平时与孩子的交流、教育中要有意识地帮助孩子认识并做好四个方面的过渡。一、学习环境的过渡中学课程比起小学增加很多,而且每一门都有其特点。其中不仅包括一般常识性的内容,而且还揭示了学科的最一般规律,系统性日益突出。选修课越来越多,深度、难度亦不断提高。学生来到新的学校,首先面临的是学习生活中明显出现的“五多一少”。“五多”指的是“书多、课多、教师多、作业多、活动多”,学习科目从小学的几门课增加到十几门,仅初一年级就有十多门课(语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物、美术、音乐、体育、劳动技术)每科都有专门授课教师。“一少”指的是“教师盯得少”。学生往往对班主任盯得少误认为是“松”,其实不然,中学的培养目标旨在自主性上。着重培养学生的自学能力,自我约束能力。刚入学的初一学生若仍从兴趣出发,或重视班主任老师的课或者语、数、英等所谓的主科而忽视所谓的副科,就会给今后的“两极分化”埋下不良的种子。因此必须告诉学生每门学科之间都有千丝万缕的联系,学好每门功课都很重要。二、学习动力的过渡初中生思维活跃,想象力丰富,对未来充满了美好的希望,既是学校和家长帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观的关键时期,也是帮助他们树立远大理想的最佳时期,因为有了理想才会有坚定的信念和明确的奋斗目标。伟大的文学家高尔基说过:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。我确信这也是一个真理。”孩子进入初中以后,由于学习负担较重,平淡枯燥的学习会使他们停滞不前,学校和家长只有帮助他们树立远大的理想,才能激发他们的热情,提供不竭的精神动力。届时,学校再围绕如何学习,如何生活,如何成才,如何做人,展开一系列的教育活动,使他们学习的动力从被动的接受知识逐步过渡到为社会理想、人生理想而学,使学生逐步明确并树立“国家兴亡,匹夫有责”的历史责任感。这些教育都需要家长的配合。古时候,有刺股悬梁,穿壁引光,积雪囊萤,燃糠自照等勤奋好学的故事,不正是家长教育青少年勤奋好学积极上进的良好的事例吗?但是,家长要求和鼓励孩子勤奋学习、刻苦钻研,一定要有正确的指导思想和教育方法,千万不可用封建社会“万般皆下品,唯有读书高”,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的思想来教育孩子,以免影响孩子们世界观、价值观的正确树立。三、学习方法的过渡中学阶段,学生学习成绩出现明显的分化现象,某些小学时期的成绩佼佼者,上了中学后会感到越来越吃力,甚至还有个别学生出现跟不上班的现象,分析其原因,主要是中学的学习方法与小学不同,孩子们没有尽快适应中学的学习方法。中学的学习方法特别强调以下五个环节:一是学会预习。要求学生要认真看教材,不懂的地方做标记,上课重点听。古人云:“凡事预则立,不预则废”说的是做任何事情都要有准备才能成功,如果仓促从事,就难免失败。二是学会抓住重点。有的放失地学习,课堂上认真听讲,记好笔记,不需要记的不要记。三是学会突破难点,遇到难以理解的地方,要先记下来然后联系以前的知识反复思考,再举一反三的强化训练。四是学会复习。每天做作业前应先回忆老师讲的内容,回忆不起来时,再翻书看一看,看过后继续回忆,这种方法就叫尝试回忆记忆法,俗话叫“过电影”。最好是能把回忆起来的内容用词或短语概括下来。五是学会独立完成作业,做作业的目的是加深对所学内容的灵活运用和更深层次的理解,不可照抄照搬书本内容。一般来说,数、理、化等理科课程最好在复习、理解、记忆定理公式的基础上再做作业。语文、历史、政治等文科课程也应在复习理解记忆的基础上,除必要的名词术语外,最好都要用自已的书面语言叙述,这样才能做到对所学的知识融会贯通。切忌在遇到困难和麻烦时,自己不看书、不复习、不动脑筋,而是去问家长或问同学。复旦大学教授许纯芳在他著的“平面几何四种”一书的扉页上写到“不到山穷水尽,决不求助于人”,就是告诫人们遇到问题一定要养成独立思考的习惯。各学科的学习方法可以简要概括为:语文:掌握最基础字词句,多读多写,会分析课文,学会积累,学会运用,考试的走向是阅读理解、写作占较大的比例。数学:多做多练善于归纳总结。外语:多记、多读、多写,力争会背全文。政、史、地、生等都是灵活理解记忆。总的来说要他们在学习上做到“三先、三后、三戒”——先预习、后听课、戒把学习当苦差事,缺乏兴趣;先复习后做作业,戒过多采用机械记忆;先思考后问人,戒解题方法模式化,提倡一题多解,认识到正确的答案不止一个,培养开放性思维模式。好的学习习惯养成了,学习能力就自然而然地提高了,孩子将终生受益无穷。四、心理方面的过渡中学阶段是青少年成长发育中一个重要阶段,从心理方面讲,他们正从幼稚走向成熟,从依赖走向独立,有成人感、但情绪不够稳定。正是由于这些新特点的出现,常使他们处于半成熟、半幼稚、半儿童、半成人状态,心理比较脆弱,抗挫折能力较差。孩子在学习和生活中一旦与同学和老师发生矛盾,就可能走极端,对孩子的学习和成长不利。家长应该为孩子创设一定的挫折情景,让孩子有锻炼自己的机会。在思维方式上,中学也开始对学生系统地进行形象思维,抽象思维,逻辑思维,求异思维的训练,建立主体和空间概念。学校和家长要特别注意学生的个性发展,因势利导。但不能以个性发展为借口,而忽视其他学科的学习,因初中教育是最基础的教育,将为孩子以后的学习和发展奠定坚实的根基。

    风云使者

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    天津市在校高中生中途自费出国读书的学籍管理有何规定?

    办理出国的学生应将护照复印件和家长申请上交学校,经区县教育局报送市教委备案。 已出国的学生两年之内可以返还,家长将恢复学籍申请上交学校,经区县教育局报送市教委备案后,方可恢复学籍。未经备案的学生不得恢复学籍。

    管理员

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    天津市中学生如何办理休学和复学手续? 

    答:初中阶段: 在校学生因病每学期累计休假超过八周仍不能到校坚持学习者,可以申请休学。须由家长提出书面申请,持区县教育局指定医院的诊断证明,经学校和区县教育局同意,报市教委审查批准后,方可办理休学手续。 学生休学期间可申请保留学籍,休学期限一般不超过1年。休学期满仍不能复学者,应在休学期满前一周内凭区县教育局指定医院的诊断证明续办休学手续。连续休学一般不得超过2年。 除学生本人身体原因以外的其它原因一般不准休学。 学生休学期满要求复学或休学期间要求提前复学的,应由家长提出书面申请,并持医疗机构证明向学校提出复学申请,由学校核准报送区县教育局,经市教委中学处审核批准后,方可办理复学手续。 学校准予复学的学生,可按其实际程度安排到相应年级学习。 办理出国学习的学生应将护照复印件及家长申请交学校备案。已出国的学生两年之内可以返还。由家长向学校提交恢复学籍的申请,经区县教育局审定,报市教委备案后可以恢复学籍。 初三年级第二学期原则上不再办理休学、复学手续。 高中阶段: 普通高中在校学生因病每学期累计休假超过30天仍不能到校坚持正常学习者,可以申请休学。申请休学者,由家长提出书面休学申请,持区县级以上医疗机构的假条、诊断证明以及病历、处方等相关材料,由学校核准后报送区县教育局,经市教委审查备案后,方可办理休学手续。 患有传染病或有区县级以上医疗机构认定不能在学校正常学习者,学校可责令其休学,并办理休学手续。 普通高中学生休学期间保留学籍。休学期限一般不超过一年。休学期满仍不能复学的,应在休学期满前一个月内凭区县级医疗机构的证明续办休学手续,连续休学最长两年。除学生本人身体以外的其他原因,一般不准休学。 普通高中学生休学期满要求复学或休学期间要求提前复学的,应持学校的休学证明和区县级医疗机构康复证明以及家长的书面复学申请,向学校提出复学,由学校核准报送区县教育局,经市教委审查备案后,方可办理复学手续。  问:天津市中学生如何办理退学手续?  答:初中学生在学期间不得中途退学。区县和学校应扶助家庭经济困难的学生完成初中学业。学校要关注学习有困难的学生进步,不得歧视或排挤。 高中阶段: 普通高中学生因其他特殊原因不能坚持正常学习的,需由家长持有关证明向学校提出申请,学校同意后报区县教育局批准办理退学手续。退学学生由市教委注销其学籍,原学籍号废止。 普通高中在校学生有下列情况之一的,经学校报请区县教育局批准后,按自动退学处理,并由学校除名,同时书面通知学生本人及其家长。 1、在一学期内连续旷课超过八周或累计旷课十周以上,经学校与家长多次联系帮助教育无效的; 2、休学期满,经学校与家长联系仍未复学或不按期续办休学手续的; 3、在外省市借读超过一学年,未续办借读手续的。  问:外省市中学生如何办理转入天津市学校就读手续,有哪些具体规定?  答:初中阶段: 外省市转入天津市的初中学生,需持天津市正式户口和转学证明,到户口所在区县教育局(教委)登记,区县教育局按就近入学的原则负责安排学生入学就读。 外省市转入的学生应是同年级转入。转入的学生必须在转入学校就读。不得空挂学籍。 高中阶段: 外省市普通高中学生转入天津市的办理流程为:由学生家长持相关转学材料到户籍所在区县的普通高中学校联系转学,有接收能力的高中学校对其相关转学材料审查合格后,填写“天津市普通高中学籍变更登记表”一式三份,由转入学校在规定时间内报区县教育局审查,经区县教育局审查合格统一报送市教委备案。 针对不同类型的外省市普通高中学生转入,其办理时间及学生家长需提供的转学材料分别为: 1、天津市常住户口学生转入:办理时间应截止到高三年级第一学期。所需材料:户口复印件一式两份(市教委一份,区县一份);原外省学籍校开具的转学证明信一份;原学籍所在省级教育行政部门开具的学籍证明信一份(学籍管理已下放到地市级的省份,可以由地市级教育行政主管部门开具证明信。) 2、天津市蓝印户口学生转入:办理时间、所需材料及办理程序按《关于蓝印户口学生转入我市建立高中学籍的说明》执行。 3、博士后进站子女转入:按照天津市政府关于博士后进站子女转学的有关规定执行。办理时间与天津市常住户口转入相同。所需材料在天津市常住户口转入所需材料的基础上增加暂住证复印件一份。 外省转入学生应是同年级转入。转入学生必须在转入学校就读,不得空挂学籍,违反者一经查实立即取消学籍。接收学校必须确保班容量允许的前提下方可接收外省学生转入。  

    管理员

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    2013西安小升初综合素质报告单如何评价?

    市教科所教研员一线教师定标准,小学生综合素质报告单过程评价按照全市统一标准赋分。西安市教科所组织教研员、一线教师、校长研究制定小学生综合素质报告单五个方面的赋分标准,要能科学合理地反映小学生六年的成长过程,对于特长学生要予以适当加分。待市教育局审核后下发区县教育局和民办学校执行。5月20日前,在区县教育局的指导下,民办学校组织人员按照全市小学生综合素质报告单统一赋分标准完成赋分工作,并报区县教育局审核备案。

    风云使者

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    天津市小学班额是否有明确规定,依据是什么?

    答:按照教育部颁布小学管理规程规定,教学班级学额以不超过45人为宜。为优化教育资源,2006年开始,我市在小学全面推行小班化教育的意见,一年级新生按照班级规模30人,实行小班化教育。逐步使小学教学班规模达到小班化教育要求。

    管理员

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    天津市小学6年级学生如何升入初中学习?

    应届小学六年级学生参加小学毕业考试,达到毕业合格标准既可依据所在区县当年的初中招生政策,免试就近升入初中就读。

    管理员

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    天津市中学生在什么情况下可以办理借读,如何办理借读手续?  

    答:初中阶段: 天津市在籍学生不允许在天津市其他学校借读。非天津市户口,在天津市有居住条件的外省市户口的初中学生,符合下列条件之一的,可以申请在天津市借读:  一、父母双方因公出国工作半年以上,有派出所证明信,学生需要由住在天津市的亲属监护的; 二、父母双方工作流动性较大,有工作单位证明,学生需要由住在天津市的亲属监护的; 三、有天津市居住地公安机关暂住证明的外省市学生。 申请在天津市借读的普通初中学生,需提供以下材料: 1、父母双方工作单位证明、暂住证明或派出所证明; 2、学生学籍所在学校的上一级教育行政主管部门出具的学籍证明; 3、学籍所在学校同意在外省借读的证明。 学生家长持上述材料联系天津市初中借读,经学校同意接收后将相关材料报区县教育局审查,审查后再报送市教委审批。 天津市到外省市借读的学生,经学籍校和外省接收校双方同意,可向学籍校提出申请,办理到外省市借读的手续,学籍由学籍校保留。学生在外地借读超过一学年,应提前到学籍所在校续办借读手续,未经学校批准学生不得擅自外出借读。 外来务工人员子女可以申请在天津市借读。具备户籍证明、暂住证明、住房证明、务工证明的外来务工人员子女,由所在区县教育局负责安排到公办学校借读。 批准在天津市借读的学生,允许参加天津市初中毕业生学业水平考试和学业水平考查,需要在天津市继续升学的学生,只能报考招收外省市学生的中职类学校。不能参加普通高中的录取。 高中阶段: 借读是指取得某普通高中学籍的学生在学籍校保留学籍的前提下,到其他学校就读。借读生离开借读学校时,由借读学校发给借读证明,注明学习成绩和在校表现。 天津市在籍学生不允许在天津市其他学校借读。 在天津市有居住条件的外省市户口的普通高中学生,符合下列条件之一的,可以申请在天津市借读: 一、父母双方因公出国工作半年以上,有派出所证明信,学生需要由住在天津市的亲属监护的; 二、父母双方工作流动性较大,有工作单位证明,学生需要由住在天津市的亲属监护的; 三、有天津市居住地公安机关暂住证明的外省市学生。 申请在天津市借读的普通高中学生,需提供以下材料: 一、父母双方工作单位证明或暂住证明或派出所证明。 二、学生学籍所在省级(学籍已下放到地市级的,需提供地市级教育行政主管部门出具的学籍证明。) 三、学籍所在学校同意在外省借读的证明。 学生家长持上述材料联系天津市高中借读,经学校同意接收后负责将相关材料报区县教育局审批,并报送市教委备案。 天津市普通高中学生到外省市借读的,经学籍校和外省接收校双方同意后,可在学籍校提出申请,办理保留学籍手续。在外省市借读超过一学年,应到学籍校续办借读手续。 未经批准擅自外出借读的学生,学校有权取消其学籍。在外省市借读的学生最迟于高三年级第一学期末返回学籍校,并持有外省借读学校开具的学习成绩证明办理相关手续。  

    管理员

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    2013年江西省中考还是政治历史合卷吗,会不会考初一历史? 

    2013年江西中考历史考试要求: 一、考试形式。与2012年的保持一致。历史与思想品德合卷,采用开卷考试形式;全卷满分共120分,思想品德70分,历史50分;考试时间共为120分钟。二、试卷版面。与2012年的保持一致。历史与思想品德共8面,历史占3面。三、试卷的题型比例。与2012年相比有很大变化。2012年 2013年题型 题量 分值选择题 15道 30分综合题 3道 20分题型 题量 分值选择题 12道 24分综合题 3道 26分试题题型说明:15道选择题均为单项选择题,其中1~3题为中国古代史内容。3道综合题中,第16题和17题为材料解析题,分值为“4分+6分”或者“5分+5分”;第18题为综合探究题,分值为10分。四、试卷内容比例与难度。与2012年相比,增加了中国古代史内容。内容 分值七年级 中国古代史 6分八年级 中国近现代史 约20分九年级 世界古代史 约4分九年级 世界近现代史 约20分五、中国古代史考点国家的产生和社会的变革(1)了解夏、商、周三代的更替。(2)说出西周分封制的主要内容。(3)知道春秋争霸和战国七雄的史实。(4)知道孔子,了解“百家争鸣”的主要史实。统一国家的建立(5)了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。(6)列举汉武帝大一统的主要史实。(7)讲述张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。政权分立与民族融合(8)了解三国鼎立形成的史实。(9)说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。(10)概述北魏孝文帝促进民族交融的措施。繁荣与开放的社会(11)了解科举取士制度和大运河的开通。(12)知道“贞观之治”和“开元盛世”。经济重心的南移和民族关系的发展(13)知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。(14)了解中国古代经济重心的南移。(15)简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实,说明民族关系的发展。统一多民族国家的巩固(16)了解明清两朝加强专制统治的主要措施。(17)列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实,了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。

    风云使者

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    我是在江西南昌的学校我们老师说中考要250分才能拿到初中毕业证是这样的吗? 

    这个问题因校而异吧,也会因地区而异,具体是否属实你可以找同校的师兄师姐咨询一下!

    风云使者

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    北京小升初:可跨区全市招生的学校有哪些?

    第一类:民办校大部分的民办校是不限制学籍和户籍的,比如说师达中学,海淀外国语实验学校,但是也有一小部分会限制户籍,比如说北达资源。第二类:有自主招生权利的公办校在2011年的北京教改中,北京市有无所中学被给予了一定的自主招生权利,具体名单如下:海淀区——十一学校西城区——三帆中学东城区——五中分校朝阳区——朝阳外国语学校顺义区——牛栏山一中实验学校第三类:因特长项目可全市招生的公办校绝大部分的特长招生都是在本区进行,但是也有个别的学校或者某些特长项目是可以面向全市进行招生的,比如说海淀区的北京101中学的艺术特长就是可以面向全市招生的,也有可能是因为金帆艺术团的关系。第四类:因寄宿招生可全市招生的公办校以海淀区为例,海淀区每年都有不少的学校会有寄宿招生计划,其中就不乏一些可以全市招生的学校,比如说上地实验中学。第五类:其他原因可全市招生的学校除了特长和寄宿,以及教改等原因,还有一些学校因为某特殊原因可以全市招生,比如说学校实力比较强,不过这也不是一般的家长和学生能了解或者拿到机会的,所以就不多赘述。

    风云使者

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    中考英语听力学习的基本原则?

    第一,下定决心的原则学习语言首先要下定这样的决心:无论如何要用一年时间学会英语!有了决心才能取得成功。如果没有决心就只会受到挫折,无法取得好的成绩。这件事发生在我在北京的时候,当时我读初中三年级。有一个叫藤春的学生,来中国不过短短一年,可是当他回国时已经能够当汉语翻译了!而我,虽然已经在北京住了7年,可是汉语水平还仅限于日常会话的只言词组。我们二人的这种差别给了我很大震动。后来,我在转校到松江高中二年级时下了决心,要在一年内学会英语会话。我曾经问过藤春是怎么做到用一年时间学会汉语的。他给我看了一本书,说他请中国人给他读这本书,他自己在听的同时把书完全背下来,这样就能说了。藤春掌握通过背诵学外语的方法完全是偶然。当时我也下定决心用一年学会英语会话,所以就很努力地背课本,结果真的用一年时间就能够说英语了。第二,听的原则语言不是用眼睛、而是用耳朵来学的东西。我们要明白:说出某种语言是一个有关听觉的问题。如果以学习某种学问的态度来学习语言,就不能真正地掌握它,因为它是一个纯粹的听觉系统的问题。各国语言在说的时候会产生不同的音域频率。耳朵的结构使它不能接受其它外来语言的频率,所以耳朵对其他的语言是封闭起来的,不能听也就不会说,听觉系统就是这么回事。如果你不能理解这一点,你就学不了语言。怎样才能打开平时对其他语言封闭着的耳朵,让它具有听懂那种语言的敏锐性呢?如果不能正确地解读声音信号,就不能把这些信号同化到谈话中去。所以我们需要大脑来工作,使它吸收听到的词语,予以译码以及进行再现。完整地听取声音信号是语言学习中最重要的一个环节,也是基础。这一点在学校的英语学习中是体会不到的,所以很多人往往学了10年英语还听不懂、不会说。废话少说,还是让我们每天多听听英语磁带吧。如果你经常沉浸在英语的声音中,只需3个月,你会在某一天突然发现自己能够清楚地听懂英语了。第三,想象的原则学习语言不是用左脑。用右脑学习,你就能非常简单地学会。如果不知道这个秘诀,普通的英语学习方法是很难真正掌握英语的。左脑是语言脑,右脑是图像脑。使用右脑的想象功能来学习,英语学习会变得非常容易。这就是关键所在。平时在我们想要记起什么来的时候,那个场面的图景瞬间就会浮现在眼前。比如我们想昨天晚饭吃的什么时,脑海中就会出现一幅昨日餐桌上的图景吧。这时,大脑并不是靠什么“吃了米饭、酱汤和汉堡”这样的语言来记忆的。那么,就让我们在学习英语时发挥自己的想象力吧。你可以这样发挥想象力来学习:首先要放松自己的身体和心灵,进行想象训练。身心都已经很放松时,头脑会变得非常清晰,注意力集中,大脑就开始进入了适合学习的充满α波的状态。进入这种状态后,只需要听英语磁带,学习效果就能比以前取得飞跃性的提高。第四,朗读和背诵的原则每天的朗读对英语学习是很重要的。每天读课本时要发出声音,争取能够背下来。坚持这样努力下去,记忆力就一定会发生变化。过了3个月,你会突然发现有一条和以前大不相同的记忆回路打开了。朗读中的背诵效果如下:1. 每天出声朗读英语,英语的节奏就会逐渐渗透到你的身体深处。只有练习朗读才能够掌握英语的节奏,听和说才成为可能;2. 每天出声朗读也是一种说的练习,它能够培养出你的“英语脑”,使你能够按照朗读时的节奏和速度说出英语来;3. 不断练习朗读,你会在某个时刻发现自己已经打开了完全不同的新的超记忆回路。然后你就会拥有超级记忆,甚至不需要再过6个星期。第五,改善听觉的原则人类的耳朵有两扇大门:内耳和外耳。通常人们使用外耳来听:声音要穿过鼓膜,传到外耳里的就是来自外界空气的振动音。与外耳相对,内耳听的是体内振动音。胎儿听到的妈妈的声音就是体内振动音。法国心理语言学教授、音响音声学权威托马迪斯认为,体内振动音是语言的母体。他说“胎儿在子宫内感受到母亲的声音,从而开始学习语言,这一时期中语言被记忆,说话能力也在这一时期固定下来”、“训练耳朵具有胎儿一样的感受性对学习语言很有帮助,这样成年人也能学会语言”等等。根据托马迪斯的论述,我们可以得出结论:学习语言应该从抓住体内振动音开始,先要打开内耳的大门。我们可以用手按住一只耳朵说话,这样就能够听到体内振动音。朗读时按住耳朵能够让内耳的大门打开,还能够增强听力,因为这时英语的节奏被身体吸收了,你的发音会变得像当地人一样。第六,快速看、听、读的学习原则右脑能够进行快速、大量的记忆。通过眼睛和耳朵尽可能快而多地获取信息,这样就能够促进右脑的活性化。速读和速听都是有效的手段。速听就是用平常的2~4倍的速度来听。用这种方法来听英语故事或单词,能够让你在短时间内迅速记住大量信息。快速视、听、读是一种三位一体的训练方法,即一边用眼睛快速地看教材,一边听以倍速播放的磁带,按照磁带播放的速度来看。这种方法能够提高脑神经细胞间的电流速度,所以信息的传递也会变快。这样,大脑的运转变快了,思考速度和记忆速度也都会变快。成功网右脑的意识速度是左脑的100万倍,所以用左脑读书一分钟能够看400~600字,而用右脑速读则能用一分钟看完一本书,甚至能够把书中的内容从第一个词到最后一句一模一样地写出来。左脑的语言记忆是很容易忘却的,但是右脑的图像记忆能够让你过目不忘,并且以后随时能够想起那些图景。这是一种特殊的能力。第七,深层听觉(用无意识状态的大脑学习)原则“深层听觉(Deep Listening)”是多摩大学校长格里高利o克拉克所主张的一种听的方法。它的做法是:一边听着英语磁带,一边把听到的东西正确地写下来;把听了很多遍都听不懂的内容空在一边,等全部写完后再根据教材检查一下那些怎么也听不懂的地方,这样就能够提高英语的听力。人们英语学不好最主要是因为听力太差,“深层听觉”法能够提高听力。深层听觉法中有几个需要注意的地方。第一是听音的障碍。深层听觉法需要每天认真坚持,起码要坚持3个月。3个月以后,你会在某一天突然发现听音的障碍已经消失了,自己已经能够听懂英语了。人刚出生还是婴儿时,能够听见160~20000赫兹音域内所有的声音,对自己听不惯的声音就设下关卡,不让它们进入耳朵。耳朵适应这些本来听不惯的声音只需要3个月,这就是为什么各国语言的发音都不一样的缘故。因为音域完全不同,所以听不懂别的语言,自然也就不会说了。以上就是南师专转本老师说的听力的基本原则,其实这些方法我们在平常的生活和学习中都曾用到过,只是我们没有意识到而已,而一旦把它们作为方法单独挑选出来,然后按照其要求坚持练习,就会取得很好的效果。这也说明了在我们身边就有很多途径可以提高听力水平,关键还要看你怎样去挖掘这些方法了。

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    中考英语作文应注意什么?

    1、书写工整,书面整洁,很少有涂改痕迹。2、分段合理。全文分段一般不止一个自然段,让阅卷老师很容易就能找到作文所要求写的要点和重要句子。3、要点齐全,不缺要点。4、首尾呼应,自然成一体。5、使用了大量的高级词汇和句型。阅卷老师一看就知道这个同学的功底非不一般,自然就给打高分了。6、开头言简意赅,不啰嗦,不偏题,迅速引入主题。7、段与段之间,自然过渡。有合适的连接词。8、句与句之间,有恰当的连接词,使之自然成一体。9、全文中同一个意思,基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等,说明这个同学的词汇量不同寻常。老师自然就对该作文有好感了。10、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。

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    单报生能否报考安徽省省示范指标到校生?

    凡一直在学籍所在初中学校就读且期满二年(含符合条件转入、复学学生)的应届初中毕业生均可报考省示范高中指标到校生。根据有关要求,单独报名的考生指标到校资格由其学籍所在学校认定,并出具证明,加盖当地县级以上教育主管部门公章后有效。考生在报名同时向报名点提出申请。具体名额市教育局将根据全市符合指标到校条件的单报生数按比例分配。

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    初中语文阅读题的从哪些问题进行考核?

    中学语文阅读,只能从两个基点进行考核,那就是知识点和答题结构与方法。而知识点的考核,只能从五个方面出题,分别为文章材料、文章结构、文章语言、文章主题和表达方式;答题结构的考核,只能按四种能力出题,分别为概括能力、判定分析能力,理解表述能力和赏析能力。那么,按排列组合来看,语文阅读的具体题型,便只有三种可能性:1.单纯考知识点的题,这样的题极少通常以填空题存在,例如:本文第6段运用了总分式的结构方式。2.单纯的能力考核题,这样的题以概括能力题、理解表述能力题为主,例如:本文中塑造了一个什么样的学生形象?3.知识点考核与能力考核的综合,这样的题以判定分析题和赏析能力题为主,出题量大,形式多样,且分值较大,例如:请分别从文章的语言和结构安排方面,谈谈文章好在哪里? 

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